tecnologia minha colega, seja parceira e colabore.
Esta foto é uma lembrança da minha aluna Karol,rainha da turma nos jogos internos da escola.

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quem sou

Sou a professora Ionete, trabalho na Escola Maricotinha com uma turma de 3º ano/9 no turno da tarde.Estou neta oficina com o propósito de aprender montar um trabalho mais dinâmico.

Oficina de blogs na escola Maricotinha

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Experiências educativas pioneiras graças ao interesse dos pais e mães

Em 1973 trabalhadores do campus de Leioa na Universidade do País Vasco, pais de meninos que ainda não se encontravam em idade escolar se uniram para pôr em marcha uma escola-infantil gerida pelos próprios pais e a Fundação Umeak. Vinte meninos de idades compreendidas entre os 0 e os 3 anos encheram as salas de aula cedidas pela universidade vasca.

Pouco a pouco a creche foi crescendo e melhorando seus serviços e na atualidade conta com mais de média centena de meninos agrupados em quatro salas de aula e com horários compatíveis com a jornada trabalhista de seus pais: de 07.30 a 18.30 horas. As instalações situadas sob o Rectorado contam além das salas de aula com um jardim, um refeitório, uma cozinha e um espaço independente onde os meninos descansam depois da hora de comer.

Esse mesmo ano também se inaugurou o que antes se conhecia como “parvulario” da Universitat Politècnica de Valencia. Contava com uma capacidade para 36 alunos, filhos da comunidade universitária, com idades compreendidas entre os 16 meses e os quatro anos. As instalações mudaram muito desde sua inauguração e na atualidade existem dez salas de aula supervisionadas por 16 educadoras. Ademais existe um gabinete de atendimento psicopedagógico que realiza um seguimento individualizado dos alunos. Seu horário (de 7:45 a 19 horas) adapta-se aos diferentes horários dos pais, já sejam estudantes, professores ou pessoal de administração e serviços. Na Universidade de Málaga abriram a Escola Infantil em 1976, três anos depois. Localizou-se no Campus do Ejido disposta a atender e educar aos meninos menores de três anos, filhos dos membros da comunidade universitária, PDI, PAS e alunos “num ambiente que possibilite o desenvolvimento de todas suas capacidades”. Num primeiro momento, as salas de aula se encheram de filhos das universitárias, pois foram elas as que exigiram a criação deste serviço para ter um lugar onde deixar aos menores enquanto elas estavam em classe. Durante o curso 2007/2008 a creche se transladou ao Campus de Teatinos por um fator de comodidade , já que a maioria das faculdades se encontram agrupadas neste campus. As novas instalações contam com oito salas de aula, refeitório, sala multi usos, cozinha, zona ajardinada e de jogos e terrario. Para poder obter vaga na creche da UMA é requisito imprescindível que os pais façam parte da comunidade universitária.

A seguinte universidade que contou com serviço de creche foi a Universidade de Santiago de Compostela . Em 1978 a instituição universitária cedeu umas instalações acondicionadas com material didático e com todo o mobiliário necessário requerido por pais membros da comunidade universitária da USC. Dez anos depois a Escola Infantil Breogán se integrou como serviço próprio da USC e se habilitou um edifício novo a tal efeito. Localiza-se no Campus Sur da USC e acolhe a meninos de 0 a 4 anos e permanece aberta durante todo o ano (exceto o mês de agosto) em horário de 8 da manhã a 8 da tarde. Nas férias de Semana Santa e Natal o horário se reduz ao de manhã.

Ademais conta com um serviço de assessoria pediátrica graças ao qual se realizam fichas de saúde para cada menino, confeccionam-se dietas para adequadas para cada pequeno, realizam-se palestras informativas dirigidas tanto ao pessoal da escola como aos próprios pais e mães dos meninos e se proporciona assessoramento relacionado com qualquer questão da saúde individual ou coletiva dos anões.

O que penso sobre...

Gostaria de deixar aqui registrado, alguma contribuição que servirá mais tarde talvez para alguém, se não servir pra você pesquisador , não me critique, se souber fazre melhor deixe a sua contribuição, pois esta é bem singular e eu preciso de um pluralismo para o meu crescimento. Acredito que a educação não é fórmula pronta que ninguém tenha receita, mas algo que aos poucos vai se contruindo, na troca de experiência e de vivências.
A mais ou menos dezoito anos venho contribuindo para a educação formal, porém mais de vinte anos tenho vivênciado a pratica educativa com trabalhos voluntários na igreja, centros comunitários e outros.Sou do tipo que acredito que com vivências você também educa.Trabalhei os primeiros anos de minha vida profissional com o pré- escolar em seguida com atividades físicas, depois de uns cinco anos continuei a trabalhar com adolecentes e adultos em sala de aula,experiências diferentes. Sempre me dei bem com os meus alunos mas, me identificei melhor no trabalho de educação infantil, aí sim, você percebe, o "florescer do jardim", você precebe que o que você ensina é mais visível, mais concreto no ser humano.
Bom, como atividade aqui registrada faz parte de uma tarefa inicial do blog, confesso que não sou muito boa de assunto. Até mais...